Чтение с листа. Т.Камаева, А.Камаев
Если ты не угодил в «ловушки» (сыграл с ключевым знаком и очень громко), получай еще одну «5».
Задание 40. Посмотри на эти ОЧЕНЬ СТРАШНЫЕ АККОРДЫ. Но подожди пугаться — ты уже знаешь, как их можно быстро найти и сыграть.
Получилось одолеть «страшилки»? «Пятерка» твоя.
Педагогу на заметку. Перед тем, как ученик будет играть эти аккорды, необходимо уточнить, знаком ли он с педализацией и с указанным исполнительским приемом (ар-педжиато с поочередным переносом рук). Если нет, то надо показать этот способ игры.
Задание 41. Только для глаз! Давай немного займемся математикой. Быстро посмотри на нотный текст и скажи, сколько ты видишь в нем трезвучий, секунд, терций, септаккордов? Запиши результаты подсчета.
Задание 42. Ты уже умеешь узнавать и играть терцовые созвучия, если их звуки располагаются друг над другом, «в столбик» (в гармоническом виде). Давай попробуем найти их в другом облике — мелодическом.
Внимательно изучи текст. Определи, сколько здесь терций, трезвучий, септаккордов.