Чтение с листа. Т.Камаева, А.Камаев
Педагогу на заметку! После неоднократных проигрываний учащийся может запомнить порядок нот и воспроизводить их наизусть. Поэтому более эффективным способом запоминания нот было бы использование нотного лото. Для контрольной оценки, заносимой в таблицу, педагог показывает учащемуся ноты обязательно в произвольном порядке. В заданиях № 1-4 на узнавание каждой ноты учащийся должен тратить не более 3—4 секунд и не переходить к следующему заданию до тех пор, пока этот результат не будет достигнут!
Задание 2. А теперь переверни книжку «вверх ногами», и прочти нотную строчку из задания 1 «задом наперед» и в басовом ключе. Результат занеси в таблицу. Проработай это задание так же, как и первое. Как только получишь «5», можно двигаться дальше.
Задание 4. А теперь прочти ноты со знаками альтерации в басовом ключе.
Задание 3. Прочитай ноты (ты их уже легко определяешь) со знаками альтерации — диезами, бемолями и бекарами. Будь внимателен, постарайся не допустить ошибок.
Ты уже наверняка знаешь, что знаки альтерации бывают ключевыми и случайными.
Ключевые знаки выставляются на каждой нотной строчке и действуют на протяжении всего музыкального произведения. Их необходимо соблюдать от начала и до конца пьесы и в любой октаве!
Постоянно помни про ключевые знаки во время исполнения!
Случайные знаки выставляются слева от ноты. Они действуют только в одном такте и относятся к одному звуку!
Не правда ли, это напоминает правила дорожного движения, где любой дорожный знак действует только до перекрестка.